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盘点佛山好评的剑桥KET英语培训机构名单榜首一览
2025/6/1 14:53:11发布者：佛山新航道剑桥英语培训机构
盘点佛山好评的剑桥KET英语培训机构名单榜首一览，佛山新航道开设的剑桥英语KET、PET、FCE、Think、剑桥少儿英语等课程涵盖了从基础到的各个阶段，内容丰富且质量高。新航道还注重帮助学生了解剑桥英语考试的体系、题型和评分标准，使学生能够熟悉考试形式，提高考试能力。
KET英语考试内容及流程是怎样的？KET (Key English Test) 考试结构严谨，涵盖了阅读、写作、听力、口语四个部分，每个部分各占据总分的25%。阅读与写作部分位于同一张试卷上，但它们是分开计分的。对于阅读与写作部分（试卷1），考试时间为60分钟。
做KET阅读题时的运用策略及技巧
如何提升自己的阅读能力
1. 解剖文章的第1段
积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住提出的问题，和一些关于文章内容的概念和词汇，如这篇文章讲的是生物化学，日本企业文化还是黑人运动。文章的论题是什么，想说什么?
2. 在脑子里面形成一个思路图
在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。。相反，你应该只读文章段落的第1句，而浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
3. 通览文章时，留意语气词和过渡词
在阅读文章时，特别留意段落开头或者结尾可能出现的语气词和过渡词。这样做有助于你对思路的把握，从而掌握文章大意。
4. 停下来，总结一下文章大意
在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
5. 开始答题
根据你对文章的整体思路来答题。将问题定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里，你可以比第3个步骤更仔细。
写在较后：平时练习方法
增加课外阅读量，扩大知识面
要提高英语阅读能力，不仅局限于课文材料，毕竟它是有限的，我们应该鼓励学生增加课外阅读量，能够熟练掌握阅读技巧，拓宽学生的视野。
因此，英语老师可以帮助学生根据每个单元的话题选择一些阅读材料。注意所选的文章是很重要的，思想内容必须健康、积极，贴近学生的实际生活，符合学生的英语水平，并有计划地安排给学生。
养成阅读习惯，提高阅读效率
阅读效率也取决于是否有良好的阅读习惯。例如，养成默读的好习惯，有很多学生在阅读时就必须都出声音，有时在考场上也会听到有学生小声朗读的声音，提醒他们也不能纠正，只是声音比较小。
默读是让学生对文字符号进行直接感知，阅读速度远远快于有声阅读，这种默读习惯是不可能在一两天内养成的，需要教师长期的监督训练，在阅读实践过程中逐渐形成。
KET英语考试内容及流程是怎样的？KET (Key English Test) 考试结构严谨，涵盖了阅读、写作、听力、口语四个部分，每个部分各占据总分的25%。阅读与写作部分位于同一张试卷上，但它们是分开计分的。对于阅读与写作部分（试卷1），考试时间为60分钟。
做KET阅读题时的运用策略及技巧
如何提升自己的阅读能力
1. 解剖文章的第1段
积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住提出的问题，和一些关于文章内容的概念和词汇，如这篇文章讲的是生物化学，日本企业文化还是黑人运动。文章的论题是什么，想说什么?
2. 在脑子里面形成一个思路图
在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。。相反，你应该只读文章段落的第1句，而浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
3. 通览文章时，留意语气词和过渡词
在阅读文章时，特别留意段落开头或者结尾可能出现的语气词和过渡词。这样做有助于你对思路的把握，从而掌握文章大意。
4. 停下来，总结一下文章大意
在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
5. 开始答题
根据你对文章的整体思路来答题。将问题定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里，你可以比第3个步骤更仔细。
写在较后：平时练习方法
增加课外阅读量，扩大知识面
要提高英语阅读能力，不仅局限于课文材料，毕竟它是有限的，我们应该鼓励学生增加课外阅读量，能够熟练掌握阅读技巧，拓宽学生的视野。
因此，英语老师可以帮助学生根据每个单元的话题选择一些阅读材料。注意所选的文章是很重要的，思想内容必须健康、积极，贴近学生的实际生活，符合学生的英语水平，并有计划地安排给学生。
养成阅读习惯，提高阅读效率
阅读效率也取决于是否有良好的阅读习惯。例如，养成默读的好习惯，有很多学生在阅读时就必须都出声音，有时在考场上也会听到有学生小声朗读的声音，提醒他们也不能纠正，只是声音比较小。
默读是让学生对文字符号进行直接感知，阅读速度远远快于有声阅读，这种默读习惯是不可能在一两天内养成的，需要教师长期的监督训练，在阅读实践过程中逐渐形成。
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